编者按：“一把教鞭，叁尺讲台”是人们对教师的总体印象，可有那么一群人，他们没有教鞭，没有讲台，土地是他们的舞台，阳光是他们的伙伴。他们拥有着健壮的身体，坚强的体魄，阳光活力，能与学生打成一片，充满着满满的正能量，那便是体育教师。本期【我与学校的故事】让我们一起走进邹文君老师的故事。
2022年对于我来说是意义非凡的一年，我从专职教师岗位转向行政岗位整整一周年，被评为“十佳教师”是对我十九年的专职教师生涯的肯定，这将是我人生中最为宝贵的财富。在时光的年轮里，我的思想更加成熟，教学更加娴熟，我越发真切的感受到“为党育人、为国育才”的光荣使命背后，作为一名党员教师，所必须担负的艰巨责任。深刻的认识到，我不仅需要在专业上有所精通、有所建树，更要在理论上清醒、政治上坚定，不辜负学校的信任、同学们的喜爱。这也激励着我更加苦练内功、更加勤奋严谨、更加饱含热情地对待我所从事的教育事业，我所热爱的体育教学、和我所珍爱的学生朋友们，并为之奉献我全部的心力。
苦练内功 硬核提升
借体育的影子看到自己“内功”的存在，且能付诸于行动对其进行有效的开发利用。于我而言，内功的修炼是在日常的教学中进行的，《健美操》《形体与舞蹈》《教育心理学》等都是我所教授的课程，体育不仅是外在“功力”的练习，它也需要内在理论作为支撑。从内到外散发的美，才更具魅力。从内到外传递的力量，才更有力量。就如同《瑜伽》课程教学所表达的，其关注的是人内在气质的提升，继而达到优质锻炼的目的。身为一线专职教师，应该将更多的精力投入到自身，苦练内功，从内向外打破自己，实现自我突破，这种力量能带领自己抵抗住考验，抵挡住困难，给人带来更多的坚毅、刻苦、勇敢和自信。
勤奋严谨 笃定前行
如果说学海之深远，那么研究之路即漫漫。只有因材施教，充分认识自己、认识学生，才能基于不同的因素来提升教学、教育的质量。专职教师的十几年间，我坚持体育授课，组织体育项目活动，积极参与与科学技术研究、人文社科研究、教学实践改革等诸多科研项目的开发。从曾经的科研“小白”到如今在科研方面也能看到自己的研究成果，一路着手参与学术研究，我体会到从思想上施加转变，才是根本有效于教育质量提升的关键。学术工作更为严谨，也更加能辅助个人习惯的养成，锻炼一个人的意志力等等。这种思想上的突破可让一个人发生本质性的变化。笃定了前行目标，在路途中才充满了力量，信念坚守，精神相助，路才能走得更远。
饱含热情 坚定目标
回望从教十九年的一路经历，可以说是百感交集与内心，聚力而发于当下。十九年的专职教师之路，从初出茅庐到桃李天下、从迷茫失措到坚定向往，这份转变的背后来源于满腔的热血更来源于坚定不移的目标。置身于一个大环境的中，无时无刻不在接受外界的考验，面对困难我也曾想过退缩、面对舆论我也曾质疑过自己，正所谓：十年树木，百年树人。在树人的道路上必要历尽艰辛，而非一蹴而就。
十九年的教学之路上，感谢和我并肩前行的奋斗者，今后我将始终怀揣着一颗热忱的心，仰望一个坚定的目标，坚守着党的精神与信念，一路前行，永不停歇。
责任编辑：闵淑琴
