【编者按】师者之魂，在于以己为炬，照亮学生前行的路。师者之志，在于以行践道，追逐教育的理想之光。在第41个教师节来临之际，我们将目光投向那些在平凡中铸就非凡的身影：他们中，有人深耕课堂，把课程打磨成“一流标杆”；有人扎根科研，在学术前沿不断探索、以突破回应时代需求；有人站稳思政讲台，用家国情怀滋养青春的根系；有人化身成长引路人，以耐心陪伴破解青春迷茫；有人以二十年坚守，在时光里镌刻教育的刻度；有人以创新为刃，用一场场教学比武的突破，重新定义“好课”的标杆；有人甘当校园守护者，用无声付出筑起育人的港湾。他们岗位不同、风格各异，但都在用自己的方式，践行着教师的使命与担当。在此，我们致敬每一位在平凡岗位上发光发热的老师，也希望通过这些故事，让更多人感受到师者的温度与力量。本期，让我们一同走进交通运输学院教师张荣权的教书育人故事。
（融媒体通讯社 詹亦环报道）有这样一位教师，他始终坚守两个“主战场”：一个是堆满文献、敲着代码的科研书桌，一个是挤满学生、写满公式的三尺讲台。秉持“搞研究和教学生哪样都不能松”的理念，他在这两个领域间步履不停，书写着属于教育工作者的使命篇章。他，就是交通运输学院教师张荣权。
研教相融结硕果
在学术领域，时常能见到张荣权的身影，他的“较真”为不少人所知。《Applied Energy》《IEEE Transactions on Power Systems》《Energy Conversion and Management》《Renewable Energy》等10余种SCI国际顶级期刊，常找他给论文“挑刺”，为学术质量把关；同时，他以第一／通讯作者身份发表SCI论文11篇，主持国家电网等大型公司及省级科研项目10余项，两次荣获国际优秀会议论文奖；在育人方面，张荣权甘当学生成长的“铺路石”，倾囊相授自身经验。他带领学生团队夺得中国国际大学生创新大赛国家级铜奖；指导学生完成的3篇论文成功发表于SCI期刊；在学生开展发明创造过程中，他陪同查阅资料、撰写申请文件，协助学生以第一发明人身份申请发明专利2项（均进入实质审查阶段）、软件著作权12项（其中10项已获授权）。在个人发展领域，他考取国家体育舞蹈二级裁判证及社会体育指导员证书，获评“江西电力优秀科技工作者”。
科研转型赋新篇
从科研一线转型教育领域，张荣权凭借深厚学识开启育人新征程。在投身教育事业前，他曾长期深耕科研一线，专注于综合能源系统与人工智能算法领域研究，参与新能源预测模型开发、电价预测产物研发、电力辅助服务市场交易决策系统构建、澳门电网负荷预测等十余项工业级项目。转型为教师后，他始终坚持“既然当过‘实践者’，就不能把课讲空了。”的原则，将丰富的“实战经历”转化为课堂上的鲜活教材。通过深度融合电力市场动态定价、虚拟电厂交易策略优化、智能电网调度控制等热点课题，他逐步构建起“理论教学—工程实践—创新竞赛”叁维联动的人才培养体系，着重强化学生学术研究能力与创新创业实践能力的双向提升。
双轨并行育良才
在学术研究与竞赛培养方面，张荣权打造了两套高效体系。学术研究领域，他推行“全链条精细化”培养模式，从基础学术规范到创新点挖掘，每个环节均悉心指导。在该体系下，学生已发表3篇JCR Q1区SCI论文，并获批2项国家级大创重点项目。他还倡导竞赛—科研—知识产权三位一体培养模式，指导学生获得2项发明专利、12项软件著作权（10项已获授权），在夯实学生专业能力的同时，有效提升了科研成果的产业化潜力。在竞赛指导领域，他建立“需求导向—全流程训练—实战淬炼”三阶培养体系：选题阶段通过组织行业痛点分析会和实地调研，引导学生聚焦预测算法优化、大模型应用等前沿课题；实施阶段采用理论建模—系统落地的闭环训练模式，强化学生解决复杂工程问题的能力；冲刺阶段通过模拟路演与专家会诊机制，全面提升项目竞争力。该体系成效显著，助力学生斩获中国国际大学生创新大赛国家级铜奖等多项荣誉，实现学术研究与产业应用的深度融合。
“教育是理性的传承，更是思维的启迪。”怀揣着这份信仰，张荣权将继续以严谨的治学态度与热忱的育人情怀，陪伴学生迈向更广阔的未来。
责任编辑：梁媛
