【编者按】师者之魂，在于以己为炬，照亮学生前行的路。师者之志，在于以行践道，追逐教育的理想之光。在第41个教师节之际，我们将目光投向那些在平凡中铸就非凡的身影：他们中，有人深耕课堂，把课程打磨成“一流标杆”；有人扎根科研，在学术前沿不断探索、以突破回应时代需求；有人站稳思政讲台，用家国情怀滋养青春的根系；有人化身成长引路人，以耐心陪伴破解青春迷茫；有人以二十年坚守，在时光里镌刻教育的刻度；有人以创新为刃，用一场场教学比武的突破，重新定义“好课”的标杆；有人甘当校园守护者，用无声付出筑起育人的港湾。他们岗位不同、风格各异，但都在用自己的方式，践行着教师的使命与担当。在此，我们致敬每一位在平凡岗位上发光发热的老师，也希望通过这些故事，让更多人感受到师者的温度与力量。本期，让我们一同走进思政课教师杨欢的教书育人故事。
(融媒体通讯社 钟怡晴报道)“讲授思政课并非刻板说教，更多是为了提出真问题，思考真问题，在解决真问题的过程中多努一点力，这样才能让学生与自己一同‘向上走’。”这是思政课教师杨欢对思政课教学的深刻理解。在她看来，思政课不仅仅是知识的传递，更是价值的塑造、情感的共鸣。她希望学生能够通过思政课，建立对中国道路、理论、制度和文化的认同，引导他们将个人的“小我”融入国家发展的“大我”之中。
创新教学：让理论“春风化雨”
为了实现思政课的价值塑造目标，杨欢老师从不拘泥于照本宣科地空谈理论。她以最朴实的方式，将党的理论化作春风，拂过学生的心田，让理论在学生们的心中静默生根，悄然发芽。她善于将晦涩的理论转化为学生愿意听、听得进、记得住的“身边事”。正如学生们所说：“杨老师平易近人、有亲和力还很风趣，她的课不枯燥，有温度，我们都很爱听。”亲切生动又风趣的教学风格，已然成为杨欢老师课堂的独特底色。
思政课理论性强，如何让学生产生认同感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确认识世界与中国发展大势，是思政课教师面临的普遍难题。面对这些难题，杨欢老师没有回避，也没有一味地说教，而是以积极坚定的态度创新教学方式，用真心一步步走近学生。
温暖故事：点亮学生迷茫的心灯
思政教育路上，温暖而深刻的故事始终伴随着杨欢老师左右。一次在黄家湖校区五教下课后，一名学生在教室门口徘徊许久，终于鼓起勇气走到杨欢老师面前，满脸迷茫地问：“老师，我现在很迷茫，不知道自己的未来该往哪个方向走。”那堂课上，杨欢老师讲授了脱贫攻坚的成就以及中国共产党的初心与使命，学生深受触动，但同时也因自身定位不清晰而陷入困惑。
看着学生焦虑的神情，杨欢老师真切地体会到，教育的意义是唤醒一颗心，点亮一盏灯。她拉着学生坐下，耐心地与他交流，从国家发展的宏观层面谈到个人成长的具体方向，引导学生认识到每一个平凡的岗位都能为国家做出贡献，鼓励学生结合自身兴趣和特长，明确目标，从身边小事做起，不断提升自己的能力。
令她倍感欣慰的是，后来这位学生明确了方向，奋力考取了基层岗位，决心在基层贡献自己的力量。自此，杨欢老师更加明确自己的使命，愈发积极地引导学生建立认同感。她微笑着说：“哪怕一次仅影响一个学生，微光累积起来，亦可成就一片浩瀚星空。很多人觉得‘小我’融入‘大我’是空话，但思政课教师做的就是这样的事，今天影响一个人，明天影响两个人，久而久之，不同岗位上的学生都会因这份影响而发光发热。”
教学探索：多元思路与丰硕成果
在创新教学方面，杨欢老师有着自己的思路。她深知，扎实的理论基础是上好思政课的前提，所以不断研读原着原文，拓宽视野，夯实自身知识储备，让课堂内容有深度、有内涵。同时，她紧跟时代步伐，积极观摩线上优秀教学案例，汲取多元授课技巧，并结合学生特点和需求，灵活运用到自己的课堂中，让课堂氛围更加活跃。此外，她还十分重视与学生的交流互动，无论课堂内外，都耐心倾听学生的困惑，用学生易于理解和接受的方式讲解“大道理”，让思政教育真正入脑入心。
近年来，杨欢老师不仅在各类教学竞赛中屡获佳绩，斩获多项省级重要奖项，还主持参与了多项省级课题。在指导学生竞赛方面，杨欢老师同样成绩斐然。她鼓励引导学生通过微电影等现代媒介表达观点，培养学生的创新思维和实践能力。在职业规划教育中，她注重思政元素的融入，以耐心辅导激发学生自主思考。她指导的学生团队在各类国家级、省级竞赛中屡获佳绩，学生们用作品展现了对思政知识的深刻理解和灵活运用，杨欢老师以实际行动为思政教育育人之路铺就了坚实而璀璨的基石。
责任编辑：闵淑琴
