（基础部 梁海峰报道 周新华摄影）为响应学院的应用技术型大学转型，切实提高学生的自主学习能力、应用能力和创新能力等综合素质，我院教务处组织开设了为期一个学期的首届“数学建模自强创新班”。有来自各分院两百三十余名同学参加此次“建模自强创新班”。
“建模自强创新班”主要学习数学建模相关课程以及开展无领导小组自由讨论。数学建模赛是一项需要团队来完成的国际赛事，为提高大家的团队合作能力、交流表达能力，此次建模班班主任、基础部数学教研室主任梁海峰老师专门开设了全新的“无领导小组自由讨论”的教学环节。数学建模与常规的教学不同，数学建模主要学习一些解决实际问题的方法和思想，它没有统一的答案，只有更好、更优的解决方案。它涉及各个学科的问题，能很自然的运用到各个学科的方方面面，这样就大大的提高了同学们的综合运用能力。
为更好地使同学们学习和了解数学建模，创新班还专门邀请了我院郑晶晶、曹睿和彭斌等优秀毕业生，谈及对数学建模的学习经验。郑晶晶学长结合自己的建模经历和考研情况说：“梁老师的教学方式与国内一流大学的教学方式（尤其是研究生）完全吻合。通过建模的学习，自己的自主学习能力、研发能力等综合能力得到了大幅度提高。”
通过一个学期的学习，很多同学都感到自己的综合能力得到了很大提高。参加建模班的14机制2班陶文兵同学说，学习数学建模提升了我们动手实践、自主探索、协同合作、交际表达的能力，同时，也很好的锻炼了我们对于信息的捕捉、筛选、与整理，思想与方法的产生和选择的能力。14电气黄萌说，无领导小组讨论使我的自信得到了提高，培养了我的表达能力。14营销的陈青霞说，来自强班学习的同时我的其它各科成绩和上学期相比也突飞猛进。14通信王静兰说，加入建模自强创新班后，发现无论是教学模式，还是思维方式都是标新立异，拓展了思维，丰富了内涵，提升了能力，我相信这些转变足以让我与数学建模密不可分，建模在，我在，梦想在。
建模自强创新班作为我院第一个教学试点改革的处女地，教学、课程上的创新在此次建模班中得到了充分的体现，学生的自主学习能力、创新能力、应用能力等综合能力得到了大大的提高，是我院应用型人才培养、转型发展过程中的一道靓丽的教学风景线。
责任编辑：涂蕾
