1．问：为什么要对思想政治理论课建设进行评估？评估有何依据？评估结果对学校有何影响？
答：为落实《中共江西省委江西省人民政府对于贯彻〈中共中央国务院对于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》（赣发摆2005闭15号），《中共中央宣传部教育部对于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政摆2005闭5号），建立高等学校思想政治理论课教育教学测评体系。因此，开展思想政治理论课建设评估，是落实15号文件的重大举措，是促进高校坚持正确的办学方向，规范教学管理，提高教学质量的重要举措，目的是进一步加强和改进高校思想政治理论课建设。
评估的依据是省教育厅《对于印发〈江西省高等学校（独立学院）思想政治理论课建设评估指标体系（试行）〉的通知》——赣教社政字[2009]35号文件。 评估结果作为省委教育工委、省教育厅考核学院思想政治理论课教育教学工作的重要依据，作为考核学院坚持正确办学方向的重要依据，同时评估结果将通过适当形式予以公布。
2．问：高校思想政治理论课的性质和功能 ？
答：高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道。是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。
3．问：评估体系指标中，一级指标有几个？其内容是什么？
答：一级指标有6个，分别是：领导重视、教学工作、科研工作、队伍建设、条件保障、特色项目等。
4．问：评估体系指标中，二级指标有几个？其内容是什么？
答：二级指标有27个，分别是：（1）责任落实，（2）列入议程，（3）经费投入，（4）管理体制，（5）课程设置，（6）课时，（7）教材，（8）教学改革，（9）听课评课，（10）现代教育技术应用，（11）考试评价，（12）教学成果，（13）教学管理，（14）专家评教，（15）科研立项，（16）发表论文出版专着，（17）科研获奖，（18）教师聘任，（19）教师配置，（20）表彰评优，（21）学历与职称结构，（22）教师培训，（23）经济待遇，（24）图书报刊，（25）教学设备，（26）办公环境，（27）教学改革特色项目。
5．问：评估的结果如何认定？
答：评估结果：90分及以上为优，80-89分为良，60-79分为合格，60分以下为不合格。在各项评估内容中，有1项0分则不能评为优秀，有2项0分则不能评为良，有3项0分则不能评为合格。课程、学分、教材使用不符合规定的，评估结果为不合格。
6．问：学院党政领导和分管领导每学期上课、听课情况？
答：学院党委书记亲自上课，同时每学期听课不少于2节。
7．问：思想政治理论课教学专项经费的使用？
答：学院在保障思想政治理论课教学部正常的行政事业经费的同时，按在校学生总数每生每年20元的标准提取专项经费用于思想政治理论课教学，用于思政课教学改革、课程和教学资源开发、教学实践、教师培训进修、学术交流、图书资料及师生的社会实践教育。不包括教学设备及其他日常开支。
8．问：教学档案内涵，包括哪些？
答：教学档案是教学实践和教学研究过程中形成的重要文献材料，应该包括上级教育主管部门下达的指令性、指导性文件计划、规定及各种规章制度、办法等；综合性教学文件材料，即本部门产生及制定的各种教学制度、规定、办法、条例及各类教学数据统计表；教学、教材等方面的材料；学籍管理方面的材料；教学过程监控材料；教育研究方面的材料等。
9．问：“05”课程设置方案是什么？
答：党的十六大后，胡锦涛总书记对加强和改进大学生思想政治教育作出了重要批示，对高校思政课建设和改革作出了重大决策，决定将马克思主义在当代中国的理论创新成果，融入高校思政课的教学中。2005年1月，在党中央召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记提出在全国高校大学生中推进实施新课程方案、新教材建设两大改革工程。
2005年3月中共中央宣传部、教育部发布了《对于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案的通知》(教社政摆2005闭9号)，简称“05方案")，正式提出新的思政课课程设置。
10．问：学院如何落实“05”方案的？学分学时如何计算？
答：学院从09级新生开始实施05方案，开设情况如下：
（1）一年级：《思想道德修养与法律基础》，3学分， 48学时；《马克思主义基本原理》，3学分，48学时。
（2）二年级：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，6学分，96学时；《中国近现代史纲要》，2个学分，32学时。
（3）叁年级：《当代世界经济与政治》，2学分，32学时。
（4）一、二年级每个学期均要参加《形势与政策》的学习，每学期16学时，记0.5学分，本科四年共2学分。
11．问：思政课专任教师队伍现状如何？
答：思政课生专任教师达25人，副高级职称以上11人，占44%，其中正高职称5人，占20%，副高职称6人，占24%。
12．问：我院思政课教师近年来主持哪些科研课题？
答：我院思政课教师主持各类课题5项，其中省部级课题3项。
13．问：我院思政课教师取得了哪些学术成果和奖励？
答：近5年来，思政课教师公开发表论文18余篇，其中在《科技管理研究》、《求索》等核心刊物上发表论文6篇，《邓小平创新科学社会主义理论的方法论特点》2006年1月25日获江西省第十一次社会科学优秀成果叁等奖。
14．问：学院对思想政治理论课建设提供了哪些保障？
答：第一，职称评聘。思政课教师评聘工作及专业技术职务岗位设置与学院其他专业同等。
第二，经济待遇。思政课教师工作量与课酬的计算标准与专学院公共基础课一致。
第三，教学设备。有多媒体教室（配置了投影仪、电脑等）和一定数量的思政课教学课件和声像资料。
第四，办公环境。设有思政部办公室、思政部教研室、思政部资料室，使用面积达65平方米。
第五，办公设备。思政办公室配备有计算机、复印机、传真机、扫描仪、打印机等现代办公设备。
第六，图书资料。图书馆馆藏思政类图书，包括期刊13种、报纸4种、图书近6万余册。思政部藏期刊杂志12余种、图书200余册。
15．我院思政课教学有何特色项目？
答：我院思政课教学坚持用党的创新理论武装大学生，创设了邓小平理论教学的“四进六步”教学法。所谓“四进”，进头脑：要使“叁个代表”重要思想进受教育者的头脑，首先“叁个代表”重要思想要进教育者的头脑。进教材：对教材进行了创新，编写出了贯穿“叁个代表”重要思想的教案。进网络：我研制和开发了邓小平理论和“叁个代表”重要思想多媒体网络教学系统。进课堂：我们不断深化《邓小平理论和‘叁个代表’重要思想》教学改革和探索，创立了“四进”。所谓“六步”，第一步：教师精讲。第二步：组织学生看有关录像。第叁步：组织学生讨论。第四步：教师针对学生讨论进行讲评。第五步：教学网上师生互动，学生网上学习和测试，师生网上讨论，教师网上答疑。第六步：社会实践，组织学生利用寒暑假进行社会调查和撰写论文。
该模式提高了教学质量获得了较好的社会效益，在05方案实施过程中，把新模式的成功经验和做法与05方案的特点相结合，又构建了适合05方案的教学模式，在教学实践中发挥了积极的作用。
